《公司法學》課程教學采取超星網絡平台學習與“騰訊會議”直播相結合的教學範式。

一、超星平台建設

接到學習網絡授課的要求，公司法學課程授課的三位老師就開始積極尋找上課的各類素材，構建完善的網絡教學平台。

首先，構建合理的課程設計，充實課程内容。将整門課程進行合理分配，按照教學進度安排合理布局，統合教案、教材、學習視頻、講授視頻、補充閱讀材料等。

其次，合理安排每一節的學習内容，做到均衡合理，有助于引導學生逐步探索，循序漸進，提高學生自主學習興趣。

再次，為學生提供豐富的學習資源和補充閱讀材料，盡量滿足不同學習能力學生的學習需求。對于學習能力弱的學生提供教材和教學案例影片；對于學習能力強的學生，提供補充閱讀材料和英文原文文獻，引導學生自主學習，主動參與。

二、騰訊會議直播

3月9日上午9：45分開始的《公司法學》教學，是本門課程的第一次講授，為了更準确的了解學生需求，明确告知學生學習的要求以及超星平台的使用方式，課程的講授方式，也為了增加與學生的互動。在了解和使用了多個教學平台之後，選中了“騰訊會議”進行直播。“騰訊會議”直播對于網速要求不高，能夠實時互動，教師不僅可以要求學生發言，學生還能夠在聽課過程中運用聊天功能随時向教師提問，教師可以及時反饋，幫助學生解決學習問題。

具體的直播流程如下：

1．提早一星期建立了《公司法學》課程專屬QQ群，在群裡發布騰訊直播的邀請碼，邀請學生進入會議室。

2．告知學生到超星學習平台中簽到，進行技術性點名。

3．全員禁言開始直播講授。但聊天功能持續開放，學生可以實時提問，教師也能把握學生的學習情況與問題。

4．與學生互動，向學生提問，要求學生開麥回答問題，與學生互動，了解學生對教授内容的掌握情況。

5．課程總結，布置下次課程的預習工作。

整體而言，學生反映超星平台加“騰訊會議”直播的學習效果較好，希望能夠下次課程繼續此種形式。